Resumo: o Brasil pós ditadura Vargas

Podemos observar um período de redemocratização, ou normalidade política, ao longo dos anos que sucederam o período denominado Estado Novo (a famosa Era Vargas). Entre os anos de 1946 e 1964, o Brasil caminhou para uma efetiva industrialização, para o êxodo rural, assim como adquiriu uma exorbitante dívida externa e conheceu a face mais cruel em termos de desvalorização dos direitos civis com a Ditadura Militar. Observe o que ocorreu no Brasil, em linhas gerais, nesse período:

-Governo Dutra (1946-1950) - com apoio de Getúlio Vargas, Dutra assumiu a presidência do Brasil em 1946. Foi partidário de uma política liberal, apoiando a Guerra Fria, ao apoiar os Estados Unidos e romper quaisquer laços com a União Soviética. Favoreceu as importações, o que gerou uma queda na indústria nacional e um considerável crescimento da dívida externa. Essa situação foi ruima principalemente para os trabalhadores, que viam seus salários despencarem.

- Governo Democrático de Getúlio Vargas (1951-1954) - Vargas foi eleito pelo voto popular, numa tentativa de reviver as benfeitorias trabalhistas do Estado Novo.Vargas tentou servir de mediador de possiveis conflitos entre Nacionalistas - que defendiam o desenvolvimento econômico nacional com efetiva participação do Estado e a rejeição de capital estrangeiro (criou a Patrobrás e a Eletrobrás), assim como apoiou os empresários e militares liberais, que acreditavam na abertura da economia com apoio de capital estrangeiro.Vargas seria o ponto de equilíbrio dessa antagonia. Contudo, liberais como Carlos Lacerda tiveram uma efetiva participação na queda de seu governo Vargas, ao criticar o caráter nacionalista de suas ações. Vargas se suicida em agosto de 1954, com um tiro no coração e deixa a célebre frase "Saio da vida para entrar na HIstória". E conseguiu.o Vice prsidente Café Filho terminou seu mandato.

- Juscelino Kubitschek (1956-1960), foi o presidente responsável pelo famoso Plano de Metas, ou seja, fazer o Brasil crescer "50 anos em 5". Com ajuda de capital estrangeiro, proporcionou um grande desenvolvimento industrial (o ABC agradece!- GM, Ford, VOlks), criou a nova capital do país, Brasília, também com recursos externos, contribuindo para o aumento da dívida externa.

Gerou empregos com a smultinacionais, urbanizou o Sudeste, contudo o Brasil se tornou dependente do capital externo, além de prejudicar a produção agrícola e o trabalhador rural. A miséria e violência fizeram parte do desenvolvimento urbano.

- Janio Quadros (1961-61). Político conservador, conquistou a população com o lema "Varre varre vassourinha, varre a bandalheira" e foi leleito com 6 milhões de votos. Criou o FMI, congelou salários e mesmo assim não acabou com a inflação, causando desapontamento na população. Ele era tão conservador que chegou a proibir o uso de biquinis nas praias! Renunciou após 6 meses de governo. Devido aos problemas econômicos e sociais, o Brasil vivenciava uma efetiva crise política, com uma ameaça cosntante de um possível golpe por parte dos militares.

- João Goulart (Jango - 1961 -1964) - vice presidente de Quadros e opositor da UDN (União Democrática Nacional) e dos militares, era tido como comunista. Jango pasou pelo sistema Parlamentarista e conseguiu assumir como presidente em virtude de um plebiscito em 1963. Defendia a reforma agrária e era maleável com relação aos operários e partidos de esquerda. Suas atitudes criaram ainda mais divergências com os militares, da classe média e opositores do governo que, em 1964, promoveu um golpe militar, culminando em um dos períodos mais dolorosos da história recente do Brasil: a ditadura militar. Mas esse assunto fica para a próxima!

Bons estudos e ótima prova!

Mitologia Grega

Mitologia é o estudo e interpretação do mito e de um conjunto de mitos (lendas, histórias) de uma determinada cultura. Em geral, o mito é uma narrativa que descreve, em linguagem simbólica, a origem de uma cultura. A mitologia indígena brasileira é fascinante, assim como a mitologia nórdica, indiana, entre outras.

A mitologia grega é rica em termos de lendas que explicam a história do mundo e da humanidade.

Os deuses gregos eram retratados como semelhantes aos humanos, com desejos e aspirações muito próximas às nossas. A grande diferença estava na imortalidade. Deuses eram imortais. A mitologia também narra os feitos dos heróis, estes filhos de deuses com mortais, que adquiriam poderes, como Hercules e Perseu.

Zeus, Hera, Atena, Afroidte, Hades, Poseidon, Ares, Ártemis, Héstia, Hermes, Deméter, Dionísio, Musas, Ninfas, Sátiros, Gigantes, MOnstros como Medusa e Minotauro, faziam parte do panteão do Olimpo.

Contudo, foram as histórias dos heróis gregos as grandes responsáveis por apresentar à posteridade esses deuses. Uma das que mais gosto é a de Perseu (a estátua acima mostra Perseu segurando a cabeça de Medusa).

Para as 5ª séries: Pesquisem a história desse herói e levem para a próxima aula, para discutirmos.

Resumo: Era Vargas e o Estado Novo

Aqui vai um breve resumo do que foi o governo de Getúlio Vargas, de 1930 a 1945 - período mais longo da nossa história em que um unico governante ficou na presidência.

Brasil, 1930. Getúlio Vargas assumiu o poder após comandar a Revolução de 1930, que pôs fim à República das Oligarquias (Política do Café com leite). Deo 1930 a 1934, o Brasil conheceu a república Provisória, período onde o Congresso elaborou uma nova Constituição, que estabeleceu entre outros, o voto secreto e obrigatório a maiores de 18 anos, além do voto feminino.

Enrtetanto, essa mesma Constituição (inspirada na Constituição alemã Weimar) previa que o presidente do novo governo seria escolhido pelo Congresso. E Vargas foi, mais uma vez, escolhido para assumir o posto presidencial. Esse período que correspodeu de 1934 a 1937 ficou conhecido como Governo Constituicional.

Getúlio Vargas assumiu seu posto de ditador nacionalista, similar aos ideais Nazi-fascistas, ao aplicar um novo golpe (que costumo brincar de "Vargas deu um golpe no própio governo"), fechar o Congresso, em virtude de uma possivel represália aos partidos comunistas subversívos que queriam tomar o governo. Esse plano ficou conhecido como Plano Cohen. Na verdade, não passou de um pretexto para Vargas mostrar de vez sua face Ditatorial e fascista. Tinha início o Estado Novo.

Foi o período correspondente a 1937-1941, onde Vargas outorgou uma nova Constituição que dava plenos poderes ao ditador. Nesse período, Vargas criou o DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda - ou melhor -"P" de Política), que tinha como objetivo censurar quaisquer ataques negativos ao governo. Criou um programa de super valorização política, com cartilhas para as crianças, marchinhas de carnaval, jornais e o famoso programa de rádio "Hora do Brasil" que ia ao ar todos os dias as 19 horas e procurava enaltecer as benfeitorias do Estado Novo.

Nesse período, a liberdade civil deixou de existir.

NO setor econômico, Vargas incentivou a industrialização subsidiada pelo Estado (como Siderúrgicas, vale do Rio Doce) era uma demosntração de Nacionalismo Econômico.

Vargas criou também a CLT (Consolidação das Leis Trabalhistas), auxiliando principalemten os trabalhadores da indústria. Esse caráter populista fez com que Vargas se tornasse mais do que nunca amado pelas classes populares.

A partir de 1941, Vargas inicia uma "parceria" com os Estados Unidos, a fim de auxiliar na indústria siderúrgica (criação da usina de Volta Redonda). O governo declarou guerra ao eixo e o Brasil entrou na 2ª GUerra Mundial.

Em 1945, o mundo estava esfacelado pelos horrores causados pela 2ª Guerra e um sentimento liberal, muito distante dos ideais nacionalistas de Vargas (como a criação de novos partidos). Foi a partir dessa mudança de pensamento mundial que, no Brasil, Vargas assite seu poder desmoronar. Mesmo com um movimento popular muito forte para sua permanência no governo, o "Queremismo", Getúlio Vargas não conseguiu se manter como líder absoluto em, nesse mesmo ano, foi derrubado pelo exército nacional.

Acabou assim, a era Vargas. Contudo, a história recomeçou em 1951. Mas é tema para uma próxima aula!

O Populismo brasileiro

O populismo é um conceito bastante complexo, que recebeu inúmeras interpretações entre os historiadores e sociólogos. Muitos fenômenos históricos que ocorreram em tempos e lugares diferentes foram caracterzados como populistas.

O populismo brasileiro está relacionado à presença das classes populares urbanas no cenário político. Isso aconteceu principalmente a partir da crise de 1929, com o fracasso da política agroexportadora, que tinha o cafá como principal produto, e com a urnbanização, consequência do acentuado processo de industrialização.

Getúlio Vargas chegou ao poder exatamente em um período que se pode chamar de transitório entre o regime dominado pelas elites agrárias regionais e a constituição de um novo país, marcado pela centralização política e pelo desenvolvimento industrial.

Aproveitando-se do jogo de interesses, vargas construiu uma imagem de líder preocupado com a nação em seu conjunto, com qualidades únicas para guiar o país e preocupado com as questões sociais. Quando necessário, soube se apoiar nos trabalhadores da cidade, exaltando suas qualidades, dignificando o trablaho, despertando um sentimento de participação e indetificação nacionais, ao mesmo tempo que controlava com mãos de ferro as organizações sindicais.

Por meio de forte propaganda política, promoção de grandes cerimônias públicas e a instituição de uma grande legislação social, vargas teve sucesso no desenvolvimento de sua política populista. Conseguiu fazer com que a maioria dos trabalhadores o dentificasse como defensor das causas sociais e dos interesses naiconais.

Texto adaptado de: História - projeto Buriti. "Conceitos históricos". p. 153.

Para as Oitavas séries e 3º A e B:
Pesquise em seu livro didático ou mesmo na Internet e responda às questões no caderno para a próxima aula:

1- Identifique as principais características da política populista.
2- Como Getúlio vargas fazia para ter o apoio dos trablahdores urbanos?

3- Que meios eram utilizados por vargas para desenvolver sua política populista?

4- E hoje, você identifica traços de populismo em algum político de sua cidade, estado ou mesmo de projeção nacional? Justifique.

Charges de Getúlio Vargas

Atualmente, a maioria dos exames vestibulares trazem questões baseadas em charges e outros desenhos sobre determinado período histórico. Selecionei uma das minhas favoritas sobre a Era Vargas especialmente para as Oitavas séries e Terceiros do Médio. Junto vai também uma questão para vocês testarem seus conhecimentos e assim estudarem para a Semana de Provas.


Os desenhos que retratam Getúlio Vargas sugerem as mudanças nas suas opções políticas ou ideológicas ao longo da sdécadas de 1930 e 1940. Na sequência de 37 a 45, elas caracterizam respectivamente?


Pensem, respondam no caderno e discutiremos as respostas na próxima aula!

A Segunda Guerra em filmes

Um dos temas que mais agradou aos alunos semestre passado foi, sem dúvidas, a Segunda Guerra Mundial. Talvez por ser parte de uma história mais recente, mais próxima aos nossos dias. O tema gerou ótimos seminários realizados pelos alunos dos 3º A e B. As oitavas séries assistiram ao filme "O Menino do Pijama Listrado" - que por sinal é a adaptação cinematográfica de um belo livro (BOYNE, JOhn, trad., Cia das Letras) que trata dos horrores do Holocausto, através da amizade de um garoto alemão e um judeu que está em um campo de concentração. A reação foi positiva, embora alguns alunos tenham ficado um tanto tristes em virtude do final.

Existem outros ótimos filmes sobre a Segunda Guerra, os alunos sempre me perguntam para indicar alguns, então aqui vai uma pequena lista, para quem quer conhecer um pouco mais:

Band of Brothers (série exibida pelo canal a cabo HBO)

O Resgate do Soldado Ryan

A Lista de Schindler (longo, mas um dos melhores filmes sobre os horrores do Holocausto

A Conquista da Honra

As Cartas de Iwo Jima (excelente, o legal é assistir a esse filme junto a " Conquista da Honra", pois um conta a vitória dos americanos sobre o Japão e o outro, a versão japonesa do ataque a Hiroshima e Nagasaki)

Pearl Harbor (para as meninas que gostam de assistir a um belo romance e para os rapezes, tem bombas, destruição e perseguição de aviões caça)

Alem da Linha Vermelha

Arquitetura da Destruição

Caçadores da Arca Perdida

Indiana Jones e a Última Cruzada (Hitler até autografa um diário de Indiana Jones, eu acho hilário!)

A Escolha de Sofia

Império do Sol

Senta a Puá (excelente documentário da FAB - Força Aérea Brasileira)

A Vida é Bela (maravilhoso)

Operação Valquíria

Arquitetura da Destruição

Bastardos Inglórios

Existem muitos outros filmes, o interessante é cada um procurar aquele que mais interessa , preparar a pipoca e aproveitar essas maravilhas da Sétima Arte.

Anne Frank, uma adolescente comum..

"O Diário de Anne Frank" (publicado originalmente em 1947, pelo pai de Anne, Otto) conta a comovente história de uma adolescente comum, que se viu forçada a deixar sua família, sua vida, em virtude dos horrores causados pela Segunda Guerra Mundial.

A avaliação do livro será dividida em duas partes:

- Vocês farão uma resenha crítica sobre o livro, que será entregue junto a avaliação do livro. A resenha é individual e deverá conter introdução, um resumo da história e a conclusão de cada um. Entregar de preferência digitada, em fonte ARIAL tamanho 12, sem capa. O cabeçalho inclui nome da escola, nome do aluno, número, série e turma. Em seguida, colocar a bibliografia. O texto virá a seguir.

- A segunda parte da avaliação será em sala, também individual, através da resolução de questionário, no dia 09 de agosto de 2010 para as 8ª A, B e C. O valor total da avaliação será 6 pontos e da resenha 4 pontos.

Boa sorte!

Por que história é dez?

Quando era pequena, adorava ouvir as histórias que meu avô materno contava. Ficava fascinada com a forma que ele conduzia as palavras, ao falar de mitologia, guerras, romances e fofocas, que ficaram marcados na memória do mundo. E era exatamente isso que eu queria ser: uma contadora de histórias.

Mas eu queria contar as histórias que mudaram o rumo dos acontecimentos, histórias de heróis, vilões e de gente comum, que com seu trabalho, suor e lágrimas, fizeram desse mundo o que conhecemos.

O tempo passou e descobri que poderia contar, de alguma forma, as histórias que tanto me fascinavam. Como? Me tornando professora.

Nessa trajetória, desde minha colação de grau em 2000 até hoje, nem tudo foi fácil. Conheci o fracasso (quando passei noites em claro para preparar aquela aula e na hora... bum... ninguém prestou atenção em nada!) Mas conheci também o sucesso. E esse sucesso aparece no carinho que recebo dos alunos e mais, nos resultados das avaliações, dos projetos, dos trabalhos. Daí eu grito: CARA, HISTÓRIA É 10!

Esse blog é feito para meus alunos. Para que possamos, de alguma forma, compartilhar descobertas, ensinamentos, pesquisas, trabalhos, textos, vídeos, imagens, sucessos e fracassos ao longo dessa trajetória no SESI 166.

Aqui postarei textos para estudos, dicas de leitura, listas de exercícios, vídeos, canções, poemas, pensamentos e tudo aquilo que fizer parte da História, do mundo, do Brasil e da nossa também!